高校党建工作案例范文

高校党建工作案例范文

高校党建工作案例

一、案例基本情况

(一)实施背景

课程思政近年来在高校人才培养、专业建设领域成为前沿问题,“大思政格局”也成为“新文科”“新工科”和交叉学科背景下思政工作体系建设的热点。但由于课程思政、思政课程多有交叉,且XX类工科专业的“隐性”思政元素难以挖掘,因此在人才培养过程中,往往出现由思政课程向课程思政转化不充分、专业课与思政课“两张皮”现象。对此,学院党委书记带领班子成员、教工党支部书记和各专业党员骨干教师,以党建破题课程思政建设,培育“党建+课程思政”育人模式,构筑“科科有特色,门门有思政”的育人框架。

(二)目标与思路

坚持以党的二十大精神习为指导,以提高人才培养质量为核心,探索学院党委、党支部、教师“三维并进”推动课程思政建设。立足XX专业教育,瞄准国家区域发展战略,提出“依托申报‘课程思政’示范课程的有效时机,建立并完善“大思政”格局,推进学院育人效能创新发展”的实施目标。

二、组织实施过程

(一)灯塔领航,发挥党建在课程思政中的主导作用

1.党委引领,把牢政治方向。成立以书记、院长为主任,各教研室、党支部骨干为成员的课程思政研究中心,构建学院党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同配合的课程思政建设工作体系,统筹推进课程思政教学实践和理论研究。将课程思政建设列入学院五年发展规划和年度工作要点,着眼专业教育实际,明确学院课程思政建设的指导思想、基本要求和保障措施,指导三个专业编写《课程思政教学指南》,推动课程思政建设全面深入开展。

2.支部协同,创建课程思政品牌。举办课程思政建设研讨会,开展“一支部一品牌”活动,立足学科特色推进思政教育与课堂教学耦合联动。XX党支部推出“红色脉动”思政品牌,以深化巩固党史学习教育成果为根基,扛起赓续红色根脉使命担当,充分发挥学科专业的精准育人作用;XX党支部重点加强青年教师的时事政治和与专业相关国家战略、区域发展战略、学术伦理道德构建等培训,同时通过支部活动带动提升海外留学背景教师的“四史”教育,通过红色主题观影、观展等活动削弱其在思想、情感、价值观等心理认同上的中西差异,进一步提升其将思政元素嵌入专业教育的主动性、经常性。通过实施教师理论提升工程,党员教师撰写的党史学习教育理论文章、红色乡土文化等XX项理论成果被省级以上媒体宣传报道;XX党支部继续深化思政品牌建设,积极拓展实践教学课程思政的方法和路径,在实训课程中注

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