主题教育专题民主生活会对照检查材料（三）

依据主题教育整体计划及上级指示，我将专题民主生活会视为深化思想学习、增强党性修养、树立新功的政治诊断，看作是凝心聚力、坚定意志、勇克困难、奋力前行的重要契机。本次专题民主生活会围绕既定主题，结合个人学习成效、自身实际和职责任务，对学习成果进行系统梳理，围绕六个方面进行深入严肃的自我对照、深刻剖析，严格自我检查，对照问题制定切实可行的整改策略，明确改进的方向。以下是我个人的对照检视报告。

一、存在问题

（一）学习贯彻新时代中国特色社会主义思想方面。

一是理论学习的重视程度有待加强。在理解思想建党、理论强党的最新要求与更高标准方面，尚未达到自觉、全面以及深入的层次。理念之根基不够坚固，精神营养不足，思想导向不够稳健，离正本清源、固本培元的政治目标尚有距离。缺乏以国家重大事务为己任的政治格局和精神境界。例如，自觉性缺失，缺乏传播思想政治教育的有效方式，靠单纯宣讲难以激发所辖干部的政治、思想、理论及情感认同，误认为政治理论学习仅属专家学者和高层领导的事务，未有足够时间和精力学习领会新思想，”铸魂工程”的政治责任未能落实到位。

二是深度融合新思想尚显不足。将新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论与负责工作紧密结合还显不足，观察和剖析问题时运用政治视角的能力有待提升，主动服务于并融入省级工作大局的政治自觉性尚不足够。

三是指导实践的精确性尚需提高。多年工作经验下，某些时候产生了”经验主义”的思维定势。例如，在撰写工作材料时依赖经验，未能充分体现新思想、新理念，未能将其转化为实际成果或文稿内容；对市场经济理念的运用不够灵活，不足以自如地应对问题研究、对策分析、工作规划及提供咨询建议。

（二）维护党中央权威和集中统一领导方面。

一是对“两个确立”的认识还不够深刻。未能彻底领会“两个确立”作为引领党和人民应对各种风险挑战的政治利器、在复杂的国内外形势下保持战略优势的根本策略的决定性意义。常常将关注点局限于字面和理论层面上，未能将“两个确立”放置于协调“两个大局”的宏大格局和基本要求之中去全面把握。面对越加严峻的风险挑战和艰巨任务，对于领导核心的引领作用和科学理论的指导作用的认识尚未深入，这限制了我将“两个确立”转化为政治信念、自觉追求和行动指南的能力，未能在实践中达到预期的效率和效果。

二是政治视野未能充分拓展。在思考问题、决策和办事时，有时缺乏全局观念和战略高度，未能紧密关注并深入思考党关注的核心问题、强调的主要原则、国之大者，从而在把握形势、审视问题时没有充分从整体、远景、战略的维度出发，未能始终与党的基本理论、基本路线、基本方略保持一致，政治自觉性仍有待提高。

三是理论学习与实际应用的结合尚显不足。对于国内外政治态势的分析和研判不够及时、全面，缺乏运用政治视角科学观察和准确分析经济社会问题的能力，没有全方位掌握当前形势对工作的先导和战略性要求，寻找和融入到具体业务中的能力有所欠缺，实践中“政治三力”的效果未能完全转化为推动工作的思维动力和高效方法。尤其是在政治执行力方面，还未能有效将共同战略目标转化为思想自觉和行动自觉，党员干部在政治上的积极认知、主动性和担当“势能”，尚未完全变为推动工作高质量发展的“动能”。

（三）践宗行旨、服务人民方面。

一是调研工作尚显浮于表面。尽管开展了一定的调研，但总体而言，更多是跟随领导进行，主动开展的调研较少；对于调研的广度而非深度有所偏重，鲜少深究问题本质和解决之道。在走访农村、企业过程中，与民众和企业的深入交流并不多见，对他们所面临困境的了解停留在现象层面，缺少将问题与�