红色德育全息化创新实践

　　利用信息技术手段创新德育模式，构建线上线下相结合的红色基因传承方式，让固化、传统的红色德育破除僵局，“全息呈现”，这一举措顺应时代发展、符合教育要求、满足学生需要，有效地提升了红色德育的亲和力、针对性。红色基因的传承是一项长期、系统的工程，随着“元宇宙”等新概念的提出，红色德育与新技术的融合未来可期。

　　提升中小学生红色德育的实效性，是培养堪当民族复兴大任时代新人的必然要求。近年来，临沂市教育局以创建“山东省中小学传承红色基因示范市”为契机，以弘扬沂蒙精神为主线，实施德育创新，形成了具有区域特色的红色德育品牌。但是，由于红色资源分布不均衡，很多中小学开展红色德育的基本条件得不到保障。传统的德育大多以单向灌输为主，缺少互动和体验，难以引起学生的共鸣，也导致立德树人效果大打折扣。信息技术的飞速发展，为红色德育的开展提供了新的思路。如何利用5G、AR、VR、人工智能等新兴技术，实现红色德育资源共享、方式升级、吸引力提升，成为一项具有现实意义的课题。对此，我们做了一些积极的尝试和探索，也取得了非常好的教育效果。

　　一、巧用多媒体，让课程思政“红起来”

　　传统的红色德育課堂，内容多以文字和图片为主，形式仍是“你听我讲”，学生参与度较低，教育效果非常有限。多媒体融合了文字、图片、声音、动画和影片等多种信息，是信息技术与学科融合的重要载体。巧用多媒体，有助于增强红色德育的生动性和趣味性，引起学生情感共鸣，从而起到优化道德品质和行为习惯的目的。

　　1.开发思政微课

　　微课集文字、视频、音频为一体，操作性强、成本低且形象生动，备受青少年喜爱。如由共青团中央制作的“青年大学习”网上学习活动，每周一期，每期10分钟，采用短视频的方式，一问一答，解读A新时代中国特色社会主义思想。这项学习活动，给了我们很多灵感，我们依托“红领巾讲红色故事”宣讲活动，组织全市中小学生人人讲红色故事，经过学校、县区层层选拔，共遴选录制1，700多节“红色故事”市级微课，按照不同学段进行分类，形成“思政十分钟”网络资源包，构成了一套完整的思政教育课程，作为中小学生开展思政教育的“活”教材。拍摄微视频的过程，学生自己搜集素材，自己编辑文稿，视频的拍摄和剪辑也都参与其中，在潜移默化中接受了红色教育。

　　2.拍摄红色微电影

　　临沂市河东区前河湾村是新四军最后一个军部所在地，也是华东野战军的诞生地，陈毅、粟裕等老一辈无产阶级革命家曾长期在此战斗和生活。我们深入挖掘这一段历史文化，从中小学生中海选演员，组织学生积极参与，先后拍摄了以“军民水乳交融、生死与共”为主题的《海棠花红》、以战邮精神为主题的《信》、以群众支前为主题的《一棵核桃树》等“沂蒙红”微电影三部曲，作为思政课数字资源供师生使用。其中《信》获亚洲微电影协会2020年短视频竞赛最佳剧情短视频奖，《一棵核桃树》获亚洲微电影协会2020年短视频竞赛最受欢迎短视频奖。针对幼儿红色教育资源短缺的现状，我们开发了《新四军在沂蒙》系列数字绘本，补齐了学前儿童接受红色教育的短板。这套绘本在实验区红色教育现场会上面向全国推广，还被带到了对口支教的重庆市城口县，实现了“沂蒙精神”与“红岩精神”的“碰撞”，引起了强烈反响。

　　3.开设数字公开课

　　2021年7月2日，中国之声《新闻和报纸摘要》报道了临沂市以“红色沂蒙”艺术党课开展主题教育活动的新闻。“红色沂蒙”艺术党课综合使用情景剧、话剧等艺术手法，运用演讲、舞蹈、歌唱等丰富的艺术表现形式，展现中国共产党在沂蒙大地扎根、发展和壮大的历史进程，讴歌“水乳交融、生死与共”的沂蒙精神。课堂上，借助道具、灯光、音乐、视频的使用，营造出声、光、电全媒体，视、�