在全市制造业技能人才培育调研座谈会上的汇报

　　职业教育一头连着学生就学、一头连着行业发展，是国民教育体系和人力资源开发体系的重要组成部分，在培育制造业技能人才、助推民营经济高质量发展上大有可为。根据会议要求，下面就有关情况汇报如下：

　　一、主要做法及工作成效

　　近年来，在市委市政府的坚强领导下，在市政协的指导支持下，市教育局紧扣“产教融合、学城共兴”发展理念，以抢抓部省共建职教创新高地为契机，进一步优配置、强链条、深合作，聚力打造浙东南职教发展新高地，为我市提供优质人力资源和强大技能支撑。

　　一是优化整合、要素驱动，全面提升发展水平。坚持高标准制定《高质量打造职教发展高地实施方案》，着力统筹资源布局、密切校校合作、壮大队伍力量，不断抬高办学的“硬条件”和“软实力”。

　　（一）立足全局，打造职教体系。科学规划职业教育资源布局，成功建成一所集全日制职业教育、职业培训、产学研联合体、社会公共实训中心等功能的现代化职业教育中心，高效整合实现一体化办学。同时，放眼长远谋划打造职教标志性成果，今年将实质性推进高职院校建设，远期建成后两校遥相呼应、相得益彰，为全域制造业技能人才培育提供“发展摇篮”。

　　（二）多方协作，嫁接优质资源。紧扣职业教育长学制改革，对内借力本土名校台职院，探索中高职教育一体化一地化机制，实现优质生源就近输送，更加契合市域产业行业人才需要；对外携手嘉兴学校、浙江汽车职业技术学院等8所省内外综合性大学、高职院校实施贯通培养，强强联合实施战略合作。目前，中高职一体化招生占比达到XX以上，并逐年提升长学制人才培养占中职招生的比例。

　　（三）引育并举，配强师资队伍。基于全市教育系统师训工程，构建梯队式职教良师培养体系，全力打造“双师四能”型教师队伍（“双师”是指双师型教师，“四能”是指专业能力、教学能力、科研能力和服务能力）。实施“启明星”名师大匠引培计划和“群星环游”计划，每年聘请高水平兼职教师XX人，通过柔性引进、校企双聘，实现人才双向流动、两栖发展。现有双师型教师占专业课教师比例90%以上，引进培育全国技术能手XX名，省级工匠、青年工匠人才XX名。

　　二是科学架构、提质培优，创新人才培养体系。坚持人才培养供给侧和产业需求侧精准耦合、相互匹配，推动孕育一批企业所求、社会所望、发展所需的高素质技术技能人才，实现职教和产业高质量发展的同频共振。

　　（一）建强专业提内涵。聚焦市域“专特精”机床等主导产业，实行专业动态调整机制，进一步改造传统专业、拓展新兴专业、打造品牌专业，有效构建“以智能制造、现代汽修专业大类为核心，以财经商贸、艺术教育、信息技术专业大类为骨干”的专业结构布局。三年内，专业分类增加至XX个，目前建成省级高水平专业（群）XX个、省市示范性专业XX个。

　　（二）建强课程促教学。秉持“专业对接产业、课程对接岗位”原则，由职业院校会同本地龙头规上企业及上市企业，联合制订教学标准、岗位标准、人才培养方案，一同推进项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式，形成“认岗、知岗、识岗、熟岗”的实操育人课程结构。截至目前，校企共同开发钳工、数控等校本教材XX余本，建成线上特色教学资源库XX个。

　　（三）建强平台优培育。携手知名企业、行业协会共建共享生产性实训基地，搭建模拟实训工厂、创新实验室、技能大师工作室等功能载体，为“预备役”技术工人提供“沉浸式”实践平台。截止目前，共建成现代学徒制校外实训基地XX家，引进海德曼企业进校搭建，获评省级产教融合“五个一批”实习实训基地XX个、示范性社会培训基地2个。