大学生法治教育与法治中国建设

　　党的XX大报告指出，要“全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，全面推进国家各方面工作法治化”。高校作为人才培养的主阵地，肩负着为法治中国建设提供人才支撑的重要任务。加强大学生法治教育有助于培养科学立法参与者、严格执法促进者、公正司法捍卫者、全民守法引领者，推动法治中国建设入脑入心、走深走实。

　　一、有利于培养科学立法参与者

　　党的XX大报告指出，科学立法的作用是“以良法促进发展、保障善治”。因此，高校加强大学生法治教育要激励大学生争做科学立法的参与者。

　　1.培养政治素质过硬的立法人才。一方面，要发挥法治信仰树立对培养马克思主义法治人才的激励作用。在我国，党领导立法是党领导人民治国理政的重要形式。因此，高校要在大学生法治教育中坚持党的领导，为大学生未来从事立法工作时严格坚持党的领导打牢情感基础。另一方面，要发挥法治信仰树立对培养以人民为中心的立法人才的激励作用。高校要注重引导大学生认识到我国是人民民主专政的社会主义国家，立法应当体现人民的意志，最大程度维护人民的权利和利益。以人民为中心的核心是坚持为民、利民，因此，大学生法治教育要注重启发大学生树立为民、利民情怀。以人民为中心的关键是勇于维护人民群众的根本利益、坚守公平正义的理念，因此，大学生法治教育要树立大学生勇于捍卫人民群众根本利益、坚守公平正义的理想信念。

　　2.培养专业素质精湛的立法人才。法律对司法人员而言是裁判规范，对公民而言则是行为规范，这说明立法是一项专业性很强的工作，据此，立法人才必须具有精湛的专业素质。专业素质精湛的立法人才不仅要心怀敬业之情和专业之技，而且要具有善于究问、勇于担当的品格，因此，大学生法治教育要注重培育大学生敬业、专业、善于究问、勇于担当的情怀。立法既涉及人文社科领域的专业知识，也离不开妥善处理自然科学领域难题的能力，这表明专业素质精湛的立法人才既要精通人文社科领域的知识，也要熟悉自然科学领域的知识，因此，大学生法治教育要引导大学生精通人文社科、博览自然科学。立法的最终目的是妥善解决社会问题、维护社会公平正义，这要求大学生法治教育着重培养大学生高效解决问题的能力。

　　3.培养人文素养优良的立法人才。优良的人文素养包括善于运用唯物辩证法。大学生法治教育要注重开展唯物辩证法教育，启迪大学生深入思考并尝试解决相关领域的重点和核心问题，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，提高工作实效。优良的人文素养也包括坚持真理、实事求是。大学生法治教育要注重培育大学生坚持真理、实事求是的情怀，让大学生认识到立法工作只有符合客观规律、切合当前的社会实际，才有可能契合国情民意、符合经济和社会发展规律，进而激励大学生在走向立法岗位时积极推动立法成果以接地气的方式精准解决纷繁复杂的社会问题，切实提升人民群众的获得感、幸福感。优良的人文素养还包括胸怀祖国、放眼世界。大学生法治教育要引导大学生胸怀祖国和放眼世界，通过讲解中国特色立法实践，使大学生认识到科学完善的立法具有引领功能，以此激励大学生在未来的立法岗位上推出划时代的地方立法成果，推动法治中国建设目标的实现。

　　二、有利于培养严格执法促进者

　　严格执法是推进法治中国建设的重要手段。加强大学生法治教育有利于培养为民执法、规范执法以及“三个效果”统一执法的促进者。

　　1.培养为民执法的促进者。党的根本宗旨是全心全意为人民服务。执法为民的情怀能够激励执法者在执法过程中尽最大努力做到全心全意为人民服务。据此，执法为民的关键是在执法活动中坚持爱民和安民的理念，使执法结果最大程度实现利民的目标。因此，大学生法治教育要着重培育大学生爱民、安�