关于树立先进典型人物主要做法的情况汇报材料合辑（5篇）

第一篇：

一、选树典型有关做法一是党员身边找典型。下发先进典型选树活动通知，对选树活动进行了安排部署，要求各单位在确保质量的基础上，报送1～2个典型。各参学单位采取“大家谈”、“民主评”、“群众推”等形式，及时发现和掌握不同层次、不同类型、不同方面的先进典型，挖掘、树立具有本单位工作特色、时代特征鲜明、群众基础深厚的先进典型。充分发挥先进典型的示范带动作用，把树立和培养先进典型作为凝聚民心、鼓舞士气、促进工作的重要手段。二是深度挖掘树典型。根据各单位报送的先进典型材料，组织专门力量，我们深入基层，通过调查、访谈，对先进典型事迹进行深度挖掘，提炼其精神内涵。对选树的先进典型实行层层严格审核把关，确保典型过得硬、立得起、叫得响、推得开。截至目前，我们已推出**、（）、（）等（）名先进典型。三是大力宣传颂典型。我们按照“发现一个推荐一个,成熟一个宣传一个”的原则，围绕每个批次、每个阶段的学习实践活动内容，通过指导、组织召开先进典型报告会、经验交流会等形式，从不同角度、不同层面推荐了有影响力和代表性的先进典型，协调报纸、广播、电视等媒体，进行深度宣传。组成3个先进事迹报告团，走进园区、走进农村、走进社区进行巡回演讲，使先进典型事迹深入人心。截至目前,共举办宣讲会（）场，报告会（）场。四是广大党员学典型。

第二篇：先进典型人物材料

先进典型事迹材料

我叫xxx，是xxx中学的一名教师。自2000年从教以来，我始终以火一样的热情，百倍的努力，十足的干劲兢兢业业地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生。作为一名班主任，我且行且思，以自己出色的行动履行了一个教师的职责，把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。赢得了学生和家长的信任，受到了学校的肯定。所带过的班级无论是纪律还是成绩都名列前茅特别是近一年来，所带七年级xx班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在月考还是期末考试中均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第一名。

一，忠于职守，以身作则

负有教育教学重任的教育者，要把一个班级领导好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。

作为班主任，每天的课间操只要可能就与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；每天的午自习总是提前进教室，辅导学生，经常去学生宿舍察看，为学生排忧解难，并亲自教学生如何整理内务，叠好军被；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

二，关心学生，“爱”字当头

我一直深信，爱是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。

首先要在生活上关爱学生。我发现学生左立玮同学家庭贫困，导致营养不良，所以经常买一些水果，奶等帮助他。

其次学习上关心学生，我班一个学生王凯头脑很聪明，但是从入学以来学习态度很差，常常违反纪律，我在了解情况以后隔三�