探讨新时期基层党校教学改革与管理

　　现阶段，我国各项工作的开展离不开党员的参与，而党员素质的提升尤为重要。在此过程中需要注重基层党员政治素养的提高，为此，通过改革基层党校教学质量的方式，能够保障各项工作有序落实，为进一步增强党员能力，奠定了良好的基础。

　　1基层党校教学现状

　　作为基层党校，党校教学是发展基层党组织的重要途径。现阶段，党校在教学方面依然存在较多的问题，一方面由于教师未能树立正确的教学意识，加之地方领导缺乏对党校教育的重视程度，造成党校教育改革工作局限性较大。另一方面则是由于在开展党校教育工作过程中未能从社会发展的角度出发，在改革与管理方面投入精力较少，使得党员教育水平始终较低。除此之外，党校教育还存在缺乏健全的教学制度，教学管理不合理较强。完善的教学制度是推动基层党校教育工作顺利进行的基础。但在实际中往往受到各种因素的影响，导致教学制度未能及时优化和完善，使得党校教育改革无法深入发展。部分党校教师在教学计划制定以及课程安排方面未能进行科学的规划，使得教学进度受到较大的影响。由于缺乏完善的考核制度和奖惩制度，使得教学质量较低，严重影响学员的学习积极性。加之部分职能部门未能发挥自身的积极作用，使得教学管理制度无法适应现代化的教学模式。党校的日常管理缺乏竞争机制的支持，造成党校教学质量始终不高。

　　2新时期推动基层党校教学改革的途径

　　2.1转变教学方式，健全教学制度

　　为推动基层党校教学改革的深入发展，需要树立正确的教学意识。因此，在实际工作中需要从以下几个方面入手：其一，作为地方政府需要提高对基层党校教学的重视程度，推动党校教育的改革，明确党的重要性。其二，基层党校教育者需要从社会发展的角度出发强化基层党校教育，注重农村地区的党校教育改革，提升党员的服务质量。其三，转变党校教学方式，以灵活的方式顺应新时代发展变化，遵循马克思基本思想的基础上，深入挖掘新时代中国特色社会主义的内涵，通过系统化的学习，不断提升自身的政治站位。其四，在开展党校教学过程中需要注重实践，确保党校学员能够将理论与实践融合在一起。对于基层党校来说，建立健全教学制度尤为重要，是党校教学改革的基层。在进行教学制度改革过程中首先需要制定严格的制度标准，使得教师能够依据制度进行教学计划的制定，科学、合理地开展教学工作，党校学员能够不断增强自我约束能力。与此同时需要建立相关的奖惩制度，对学员的学习情况进行全面的了解和掌握，提升教学质量。

　　2.2注重理论与实际相结合