近期党建理论评论（13篇）

把握“三个关键”学纪明德履职尽责

　　党员干部是党冲锋陷阵的“主力军”，是肩负党事业发展的“挑山工”，是党面向群众的“连心桥”。作为一名高校的党员干部，在此次党纪学习教育中，我注重把纪律规矩作为修身律己的标尺，不仅在行动上严格遵守，更在心灵深处敬畏，进一步强化了纪律意识、加强了自我约束、提高了免疫能力，切实将党纪学习教育的成果转化为推动工作的强大动力。现将自己的学习体会汇报如下：

　　一是聚焦关键内容，要“沉下心”，原原本本学。开展党纪学习教育是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。自党纪学习教育开展以来，学校工作专班第一时间向校领导和中层干部发放了党纪学习材料，召开2024年全面从严治党暨党纪学习教育动员大会，各党总支书记、直属党支部书记递交全面从严治党工作目标责任书；通过党委理论学习中心组学习、党委会“第一议题”、专题读书班等形式开展集中学习、交流研讨，原原本本学习原文，逐章逐条学、联系实际学；在党纪学习教育警示教育大会上以学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》为重点，深刻认识纪律严明的重要意义，准确掌握主旨要义、规定要求，真正把《条例》刻在心上、烙在脑海，做到学纪、知纪、明纪、守纪。要准确把握“六项纪律”的规定要求，进一步明确言行的衡量标尺，用党规党纪校正思想，使学习党纪的过程成为增强纪律意识、提高党性修养的过程。要在思想上划出红线、筑牢底线，遵守党的纪律规矩，真正弄明白能干什么、不能干什么，常敲思想钟、常紧纪律弦、常存敬畏心。从“正己”入手不断增强思想自觉，从“正纪”下手准确把握目标任务，从“正绩”着手高质量推进学校各项工作，为学校高质量发展提供坚强政治保障。

　　二是聚焦关键位置，要“俯下身”，干部带头学。总书记高度重视对党员干部理论学习能力的培养。他指出，“党员干部一定要加强理论学习、厚实理论功底，自觉用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题，使各项工作朝着正确方向、按照客观规律推进。”“上有所率，下有所进；上有所行，下有所仿。”党纪学习教育的对象是全体党员，领导干部作为“关键少数”，更要发挥“关键作用”，标准更高，要求更严。领导干部不仅要当好定战术、明方向的指战员，还要当好率先干、带头冲的排头兵，结合实践经验，发挥高位优势，争做“跟我上”的“旗手”干部，决不做“给我上”的“背手”干部，推动党纪学习教育走深走实走心。在学习的过程中，我注重将理论知识与实践经验相结合。在认真学习了学校纪律的相关知识，更加深入的了解了其内涵和外延。同时，我也结合自己的工作经验，思考如何将学校纪律的要求落实到具体工作中去。在这一过程中领导干部要廓清思想迷雾，培养“循序而渐进，熟读而精思”的阅读习惯，依托集中研学、党课领学等形式，带头诵读条例、案例，将零碎认识系统化，把粗浅认识深刻化。领导干部要坚定理想信念，带头勤掸“思想尘”、多思“贪欲害”、常破“心中贼”，把党纪学习作为提升领导能力、掌握领导艺术的必修课，不断增强政治定力、纪律定力、道德定力和抵腐定力，在想问题、作决策、办事情时，始终旗帜鲜明的自觉遵守党纪，以铁的纪律凝聚铁的意志、锤炼铁的作风、锻造铁的队伍。

　　三是聚焦“关键环节”，要“迈开步”，解决问题学。学是基础点，做是落脚点。党纪学习教育要强化理论联系实际的鲜明导向，及时跟进学习关于党纪学习教育的重要讲话精神，深刻剖析违纪典型案例，以案促学、以训助学，聚焦学校重点工作，让党员干部受警示、明底线、知敬畏，深化学习成效。学校把开展党纪学习教育同学校的“双高”校建设和提升办学层次中心工作紧密结合起来，开展食品安全领域、师生身边不正之风和腐败问题�