关于心理健康教育课程的教案材料合集（21篇）

教案1

　　活动目标：　　1.知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。　　2.勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。　　活动准备：　　1.各种动物玩具大小各一个到两个。（如没有可用塑封过的.动物图片代替）　　2.每个小朋友妈妈的单人照片一张；“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。　　活动过程：　　一、轻松活动（营造轻松的心理氛围）　　1.游戏“开火车”进活动室。　　2.让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。　　3.播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。　　二、认识妈妈和宝宝。　　（音乐中断，传出一阵哭声）　　师、咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小朋友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己观察、比较）　　小结：　　妈妈大，宝宝小。　　三、游戏“找妈妈”。　　1.引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。　　2.展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。　　3.共同欢呼“找到妈妈了”。　　小结：每个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓励的语言表扬幼儿）　　４.让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。　　四、延伸活动　　让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。

　　心理健康教育课程的教案2

　　活动设计：　　挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰，因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。如果处理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。对学生进行挫折教育，帮助学生健康成长，有利于他们将来更好地适应社会生活。　　目标要求：　　1、情感、态度与价值观：　　帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。　　2、知识与能力：　　学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。　　通过活动，了解挫折对个人成长的重要性，体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。　　3、过程与方法：　　运用体验法、情景教学法、发放《自我确认表》等，通过音乐营造情景，图片展示情景、语言描绘情景等，引导学生在具体情景中体验、领悟。通过小组成员的独立思考、合作、讨论交流等，使学生不仅在知识上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。　　教学重点：　　通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折有一个正确的认识。　　活动准备　　1、课件《两只小兔》等　　2、歌曲《阳光总在风雨后》等　　活动过程　　一、游戏导入，感受挫折　　1、同学们，今天我们要进行一次扳手劲比赛　　2、请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情　　3、小结：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。今天我们一起来聊聊"挫折"这个话题。（课件出示"挫折"）　　二、认识挫折　　1、在刚才的暖身活动中，我们有部分同学已感受到了失败，这就是挫折，在我们在生活中常会遇到。　　请你把学习中、生活中、人际交往等方面中遭遇的挫折用笔写下来。　　2、倾心交流：（小组讨论）　　你遭受过哪个方面的挫折？　　遭遇挫折以后有什么样的感受？　　3、学生代表发言　　过渡：同学们，你别小看这些挫折，如果没有解决，藏在心里，那就会越积越多，直接会影响人的身心健康，我们怎样战胜挫折呢？请听故事《两只小兔》（课件出示）