校长培养教师工作计划

　　一、前言

　　作为一名学校校长，我始终相信教师是学校的中流砥柱。教师的教学水平、教育教学理念以及团队合作能力直接影响到学校的教学质量和办学成绩。因此，校长培养教师工作是学校管理工作的重中之重。在新时代的教育改革浪潮下，校长们更需要注重培养教师的能力和素养。因此，我制定了以下校长培养教师工作计划，以期提升教师的整体素质，为学校的发展奠定坚实的基础。

　　二、培训计划

　　1.课堂教学观摩

　　课堂教学观摩是培养教师的重要方式之一。我将安排校内优秀教师进行公开课展示，让其他教师进行观摩。而且，我们还将邀请外校教师参与观摩，开展跨校教学观摩活动，以促进教师间的教学交流和碰撞。通过课堂教学观摩活动，推动教师教学水平的提高。

　　2.学科教学研讨会

　　学科教学研讨会将成为我校教师培训的另一重头戏。我会邀请学科专家和教研组长进行学科教学研讨，围绕学科教学的热点和难点问题展开讨论。并鼓励教师们积极参与研讨，提出自己的看法和建议。通过学科教学研讨会，帮助教师梳理学科知识结构，提高教学把握，促进学科教学的创新和发展。

　　3.教育教学技能培训

　　作为校长，我将不断关注教师的专业发展需求，安排相关教育教学技能的培训。比如，课堂管理技能培训，教师沟通技巧和心理辅导技能培训，以及新科技教学手段的应用培训等。通过这些培训活动，我希望教师们能够不断提升自己的专业能力，更好地开展教育教学工作。

　　4.教育教学研究项目

　　为鼓励教师参与教育教学研究，我将设立教育教学研究项目，由教师自愿报名参与。并为其提供相关的经费支持和技术支持。通过开展教育教学研究项目，可以激发教师的求知欲望和创造力，提高教师的教学研究水平，推动教学改革和创新。

　　三、考核机制

　　1.针对教师教学水平和成绩的定期考核

　　我将建立起教师教学水平和成绩的考核机制，每个学期进行一次教师教学质量评估，并对评估结果进行公示。特别是对于教学成绩突出的教师，我将进行表彰和奖励；对于教学成绩不理想的教师，我将帮助其找到问题，并给予相应的指导和培训。这样可以激发教师的教学热情，保持教学状态，提高教学质量。

　　2.德才标准的全面考核

　　在培养教师的过程中，除了注重教师的教学水平外，我还将注重教�