党的二十届三中全会精神研讨发言材料：教育改革的新征程

尊敬的各位领导、同志们：

党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次十分重要的会议。全会通过的《决定》为进一步全面深化改革指明了方向，其中对深化教育综合改革、统筹推进教育科技人才体制机制一体改革作出的重要部署，具有重大而深远的意义。在此，我想结合教育改革方面，谈谈自己的一些学习体会和思考。

一、深刻认识教育改革在中国式现代化中的重要地位。教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。在当今时代，知识和人才的竞争愈发激烈，教育的质量直接关系到国家的未来发展。党的二十届三中全会将教育改革置于重要位置，充分体现了对教育的高度重视。我们必须深刻认识到，只有不断深化教育改革，才能培养出适应中国式现代化建设需要的高素质人才，为国家的发展提供强大的智力支持和人才保障。一方面，教育是培养人才的重要途径。通过优质的教育，能够提高国民的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，使他们具备解决实际问题的能力和竞争力。另一方面，教育对于推动科技创新具有重要作用。创新是引领发展的第一动力，而科技创新离不开高素质的人才队伍。教育能够为科技创新培养专业人才，提供理论支持和技术保障，促进科技成果的转化和应用。

二、准确把握教育改革的重点方向。党的二十届三中全会为教育改革提出了明确的方向和要求，我们要准确把握这些重点方向，积极推进教育改革的各项工作。

（一）统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。教育、科技、人才三者紧密相连、相互贯通。我们要打破教育、科技、人才之间的壁垒，建立起协同创新的体制机制。在教育教学中，要注重培养学生的科学精神和创新能力，将科技创新的理念和方法融入到教育教学的各个环节。同时，要加强高校与科研机构、企业之间的合作，促进教育资源与科技资源、人才资源的有机结合，形成产学研用一体化的创新体系。例如，可以通过建立产学研合作基地、开展科研项目合作等方式，为学生提供更多的实践机会和创新平台，培养他们的实践能力和创新精神。

（二）加强素质教育，促进学生全面发展。素质教育是教育改革的重要内容。我们要摒弃单纯以考试成绩为唯一标准的教育评价体系，注重培养学生的综合素质，包括思想道德、科学文化、身心健康、艺术素养等方面。在课程设置上，要增加综合素质教育课程的比重，丰富课程内容和形式，培养学生的兴趣爱好和特长。在教学方法上，要倡导启发式、探究式、讨论式教学，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力。此外，还要加强学校的体育、美育和劳动教育，培养学生的身体素质、审美能力和劳动意识，促进学生的全面发展。

（三）推进教育公平，缩小城乡教育差距。教育公平是社会公平的重要基础。党的二十届三中全会强调要推进城乡融合发展，这也为教育�