2024年度民主生活会领导干部个人对照检查剖析材料

　　按照市纪委机关、市委组织部《转发《中共中央纪委机关中共中央组织部关于开好2024年度县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知》的通知》要求，紧扣专题民主生活会主题，采取集体和个人学研结合的方式，认真学习新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中全会精神以及党章、《中国共产党纪律处分条例》《中共中央办公厅关于推进党纪学习教育常态化长效化的意见》，深刻领会总书记关于党的建设和党的自我革命等重要思想，以及关于全面加强党的纪律建设的重要论述、关于全面深化改革的一系列新思想新观点新论断，跟进学习总书记最新重要讲话和重要指示批示精神，为开好民主生活会打牢思想基础。同时，紧密结合实际，广泛征求意见，深入开展谈心谈话30余人次，对照党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律的主旨要义和规定要求，从4个方面深挖问题症结，找准思想根源，有针对性地明确了整改措施和努力方向。

　　一、查摆的突出问题

　　（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面

　　1.缺乏深学苦读的恒心韧劲。日常学习以“泛读”为主，系统性和整体性不足，对待学习时紧时松、时抓时放，缺少“挤”和“钻”的精神，特别是在日常事务繁忙的情况下，系统性学习的“静气”、潜心钻研的“专注力”、学思践悟的“贯通性”还明显不足，对理论文章和政策文件的学习多停留在“蜻蜓点水”阶段，未能做到“深钻细研”，没有实现从通读到精读的“跃迁”。比如，跟进学习新思想新观点新论断，但在学习和研讨上常常是“浅尝辄止”，存在“会上读一读、纸上抄一抄”的形式主义倾向；再比如，在制定个人学习计划和专题研讨时，多是照抄照搬“规定动作”，没有很多地结合自身和工作实际，进一步拓展学习研讨内容，致使学习和研讨的针对性不强、实际效果不佳。

　　2.以学促用、知行合一不足。思想深处存在“重工作、轻学习”的观念，没有把理论学习作为“源头活水”融入工作实践，学习效果和实践成效联动不足，有时存在“学”与“用”脱节现象，在谋划工作时，未能很好地将新思想中的“立场”“观点”“方法”转化为攻坚克难的“有力工具”，学用结合的实际成效不明显。比如，在落实整治形式主义为基层减负工作中，能够认真学习中央和省市相关文件精神，也了解相应的规定，但有时考虑落实上级要求、推动面上工作，还存在开会过多、发文过频等问题。

　　（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面

　　1.党性锤炼韧性不够。平时能够带头遵守政治纪律和规矩，但对党性锻炼的重要性认识不深刻，缺乏主动性和经常性，没有将党性锻炼其贯穿于日常工作的全过程。比如，有时因工作繁忙，未能及时参加双重组织生活和主题党日活动，即便参加了也仅满足于“完成任务式”的参会和学习活动，表现出“走过场”的倾向，没有以实际行动充分体现组织生活的价值。

　　2.厉行节约认识不深。在工作和生活细节上对自己要求不够严格，抵制享乐主义的意识有所松懈，厉行节约、反对浪费的思想仍不牢固。比如，在处理社交事务时，有时存在“讲排场、比阔气”的现象，没有时刻坚持党员干部应有的“简朴作风”。对一些不符合党员身份的行为缺乏“警惕性”和“抵触力”，在面对一些人情往来时，偶尔会因“碍于情面”而放松自我要求。

　　3.工作作风不够扎实。对“四风”隐身变形、花样翻新等苗头和现象重视不够，形式主义和官僚主义的“痕迹”仍然存在。比如，统筹工作缺乏精度深度，推动工作有时注重“表面效果”和“数字表现”，时常依赖“开会布置”，对解决基层实际难题“少动真格”。调查研究不深不细，有时单纯为了任务而调研、为了课题而调研，问题查出了、原因搞透了、对�