离退休党员教育管理情况报告

　　为进一步探索离退休党员教育管理机制，查找存在问题和差距，增强离退休党员教育管理的针对性和实效性，现就有关情况报告如下：

　　一、基本情况

　　*单位共有离休干部*名，退休同志*名。近年来，全省各级*主管部门和单位十分重视离退休党员教育管理工作，各级党委（党组）充分认识新时期加强离退休党员教育管理工作的重要性，把离退休党员教育管理纳入重要议事日程，定期听取和研究离退休党员教育管理工作，并在经费上给予支持，定期向老干部通报情况，虚心听取意见建议，离退休党员教育管理取得一定成效。

　　一是在党组织设置方面。全系统共有离退休干部基层党组织*个，厅机关、各设区市局机关均单独设置了党支部，*个县（区、市）局单独设置了党支部，较好地保证了每一位离退休干部党员编入党的一个基层组织。

　　二是在班子配备方面。每个支部都了选配党性强、威信高、身体较好、经验丰富、乐于奉献的担任党组织书记，支部的战斗力得到进一步增强。支部书记平均年龄xx岁，其中，县（区、市）局离退休党支部书记平均年龄*岁。

　　三是在日常教育管理方面。各地充分利用当地资源，结合老干部实际，积极落实“三会一课”制度，通过开展主题党日、组织生活会、民主评议党员活动、看视频、读材料、听讲座、走访慰问等方式，加强离退休党员的教育管理。

　　四是在引导发挥正能量方面。将老同志学习教育与健康休养相结合，组织老干部赴省内外革命传统教育基地或改革开放前沿城市学习考察，引导老同志忆往昔、说发展、谈变化、献良策，深受老干部欢迎。

　　五是在工作保障方面。各地均能因地制宜在活动场所、活动经费上尽最大可能予以支持保障。建立专门的离退休干部党员活动室，供市局老干部学习活动。各地均能将离退休干部服务管理的职责明确到有关科室及个人，确保有人管事、有人做事。

　　二、存在的主要问题及其原因

　　（一）离退休干部基层党组织设置不尽完善，作用不够明显。一是离退休党员混编在职党支部的占较大比重。虽然每位离退休党员均被编入了一个基层党组织，但是仍有不少地方将离退休党员与在职党员混编在一起，教育管理重点、教育方式、活动载体具有较大不适应性。二是支部班子特别是书记选配难。支部书记以60岁（含）以上、70岁以下的为主体，占xx％，任期超过10年占xx％。一些地方离退休党支部书记年龄偏大，有xx％的超过xx岁，他们中大多连任超过xx年，因难以找到合适的人选接替，不得不继续坚守。相对年轻、身体条件还好的退休干部，因为思想认识和现有保障机制不健全等方面的原因，不愿意承担支部工作，离退休干部党支部班子的选配越来越难。三是一些离退休基层党组织党员人数过多，难以协调一致，支部作用发挥不充分。四是居住分散的老党员参加活动难。全系统有百分之xx的老党员居住在原退休城市辖区以外，参加所属党组织教育管理活动交通距离较远，十分不便。

　　（二）党员日常教育管理较为消极被动，效果不够理想。一是开展工作积极性、主动性不足。只有*％的党支部坚持每一、两个月组织一次活动，其他支部相对比较被动，只在上级党组织有统一安排时才开展活动，或者基本不组织活动。二是对离退休党员需求了解不足。老党员居住分散、流动性大、聚集较难，有的年老体弱、行动不便，召集开展活动较难，支部组织活动多半靠感情联络、人品吸引，支部书记及班子成员难以像在职支部书记那样与党员充分交流、听取意见、满足要求。有*％的老党员认为支部和老党员交流较少，未能较好地深入到离退休干部中去，只有xx％的老党员参加过党员谈心谈话活动。三是内容和形式缺乏吸引力。离退休党员普遍反映这些传统的党员教育内容单调、形式枯燥、手段落后，缺乏生动性、趣味性和灵活性，无法充