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深入贯彻八项规定精神学习教育检视问题整改清单(乡镇共性问题)

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    深入贯彻八项规定精神学习教育检视问题整改清单 一.检视存在问题 (二)考察调研活动流于形式   在开展国内项目考察、学习、调研活动时,存在无意义性、照顾性、无实质内容的一般性活动。以往,部分乡镇为了所谓的"交流合作",一年开展此类活动达10余次,每次花...
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深入贯彻八项规定精神学习教育检视问题整改清单(乡镇共性问题)
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深入贯彻八项规定精神学习教育检视问题整改清单

一.检视存在问题

(二)考察调研活动流于形式

在开展国内项目考察、学习、调研活动时,存在无意义性、照顾性、无实质内容的一般性活动。以往,部分乡镇为了所谓的"交流合作",一年开展此类活动达10余次,每次花费数万元。如2023年,某乡镇为照顾上级推荐的关系单位,组织了5次关于农产品加工项目的考察,这些项目大多与乡镇实际产业布局不符,考察过程仅停留在参观拍照、座谈交流,未形成有价值的调研报告,也未对乡镇产业发展起到实际指导作用。这种"走马观花"式的考察,不仅浪费了大量的人力、物力和财力,还让基层干部疲于应付,无法真正聚焦乡镇发展的实际问题。

(二)政绩观偏差催生"面子工程"

个别主要部门负责人政绩观存在偏差,热衷于搞劳民伤财的"面子工程"。在一些乡镇,为了迎接上级检查或展示所谓的"发展成果",不顾当地实际情况和群众需求,盲目建设一些华而不实的项目。例如,某乡镇在财政资金紧张的情况下,投入数百万元建设了一个大型文化广场,但由于选址不合理、功能规划不科学,建成后很少有人使用,成为了"闲置工程"。这些"面子工程"不仅浪费了宝贵的资源,还损害了政府在群众心中的形象,让群众对政府的工作产生了不满。

(三)重大事项面前担当作为不足

在面对重大事项时,部分干部存在不担当不作为、推诿扯皮、互相甩锅的现象。当遇到复杂问题和矛盾时,不是积极主动地去解决,而是选择回避和拖延,将问题推给其他部门或上级领导。比如,在某乡镇的征地拆迁工作中,涉及多个部门的职责,由于部门之间缺乏有效的沟通和协作,导致工作进展缓慢,群众的合理诉求得不到及时解决,引发了多次上访事件。这种不担当不作为的行为,严重影响了工作效率和政府的公信力,也损害了群众的利益。

(四)表面政绩现象突出

一些乡镇在工作中注重检查表面政绩,搞"半拉子工程",一旦检查结束,就恢复老样子。在农村环境整治工作中,部分乡镇为了迎接上级检查,临时组织人力物力对道路两旁、村庄周边进行清理,检查时环境面貌焕然一新,但检查过后,垃圾乱堆乱放、污水横流等问题又重新出现。据统计,2024年某乡镇在各类检查前集中开展环境整治行动达8次,每次投入资金数万元,但长期效果不佳,群众对此意见很大。这种只注重表面功夫、不注重实际成效的做法,不仅浪费了资源,还让群众对政府的工作产生了信任危机。

(五)政策执行"一刀切"、层层加码

在执行政策过程中,存在"一刀切"、层层加码的现象,只看表面,不深入实际了解实情。例如,在农村危房改造工作中,一些乡镇没有根据农户的实际情况进行精准识别和分类施策,而是简单地按照统一标准进行改造,导致一些真正需要改造的农户得不到应有的帮助,而一些不符合条件的农户却享受了政策。同时,为了完成上级下达的任务指标,层层加码,增加了基层干部的工作负担,也让群众对政策的满意度降低。

(六)文风会风不实不正

文风会风方面存在不实不正的问题,搞文山会海,流于表面,注重拍照留痕,资料乱编。乡镇会议数量繁多,很多会议内容重复、缺乏针对性,导致基层干部大部分时间都花在开会和整理资料上,真正用于落实工作的时间却很少。据统计,某乡镇2024年上半年召开各类会议达50余次,平均每周召开2-3次会议,其中有不少会议是可以通过电话、文件等方式传达的。同时,在资料整理方面,存在造假现象,为了应付检查,临时编造会议记录、工作台账等资料,严重影响了工作的真实性和严肃性。

(七)基层减负存在差距

整治形式主义为基层减负存在差距,实际工作中存在层层加码的现象,一些干部坐在办公室收资料,不深入村居,官不大,脾气大。在基层工作中,上级部门要求报送的资料繁多,基层干部每天都要花费大

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