在教育学部学生表彰大会上的讲话

　　尊敬的各位老师们，亲爱的同学们，大家下午好。今天我们在这里隆重地举行学生表彰大会，既是对去一年当中取得各种成就的同学的表彰，也是对未来学部人才培养工作的一种推动和展望。这里我想首先对即将要获得表彰的同学表示热烈的祝贺，也向为我们各项成绩取得付出了辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢。当然，还有很多的同学和老师，没有出现在今天表彰的名单上，但是他们也做了很多的努力，取得了很多的成绩，我也想借这个机会对他们表示祝贺和感谢。

　　我们这次的表彰大会有一个非常好的主题，叫“智启新元，躬行致远”。这个“智”，我想包含了两个方面的内容：一个是我们人类自己的智慧，一个是人工智能。过去，我们都说教育是双主体，一个是老师，一个是学生，是师生互动促进教育发展，但是今天我们出现了第三个主体——人工智能，而且这个主体正在迅速地成长，正在越来越接近人的智能。这对我们从事教育的人来说，尤其重要，也就是说我们的教育双主体变成了三主体，这是我们任何一个身处当下从事教育工作的人不能忽视的一个变化。

　　在这样一个充满了不确定性、变化万千的社会里，我们怎么以不变来应万变，我想最重要的一条就是要培养批判性的思维能力，学会观察、学会分析、学会形成自己的判断。今天是一个纷繁复杂的世界，伴随着丰富而庞杂的信息量，过去我们已经习惯于从书本上，从老师的课堂上获得“正确”的知识，但是今天我们从课堂上，从书本里获得知识的容量，实际上只占我们获得知识的总量5%左右。更多的信息从哪里来？从四面八方，从各种媒体来，泥沙俱下，良莠不齐。如何对这些知识、这些信息进行辨别、做出判断，尤为重要。对于我们从事教育工作的人来说，“帮助学生形成这样一种批判性思维”可能从未像今天这么紧迫。

　　我们今天要“智启新元”，依靠什么来开启？

　　我想从教育的角度来说，最重要的就是要人机协同。我们要借助于人工智能，让我们自己变得更聪明，让这个世界变得更聪明，让我们的教育变得更加有活力。通过人与人工智能的协同，能够做以前做不到的事情。正如总书记所期望的那样，以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势。我们在座的同学们绝大部分是智能时代的原住民，对于大学来说，怎么跟上智能时代的步伐，为大家提供更先进的、能够满足大家需要和期待的智能环境，是学校和老师的责任，而对于各位来说，当下虽然身处学习阶段，但也很快要走向新的岗位，在这种情况下，我们怎么能做未来教育的引领者？我想，可能特别重要的一条就是要敏感地把握到数字化、智能化的命脉，引领教育的未来。

　　“智启新元”，这个“元”是什么？

　　我想，从我们教育学的角度来说，就是未来教育的新形态。什么是未来教育的新形态？虽然这还是一个不能准确下定义的概念，依然处在一种开放性的状态，但是我相信在这个新的教育形态里面，最重要、最突出的有三个方面的特征。

　　一是个性化。改变大规模标准化的教育状态，走向面向全体的、泛在可及的、精准的教育个性化。我们大学需要这样做，中小学也需要这样做