支部党员批评与自我批评发言材料

　　根据党支部年度组织生活计划安排，围绕“强化党性修养、提升履职效能”主题，全体党员本着“团结—批评—团结”的原则，结合思想动态与工作实际，深入开展批评与自我批评，现将主要内容整理如下：

　　一、支部书记自我批评与接受批评

　　（一）自我批评

　　作为支部书记，我在工作中存在三方面突出问题：一是理论学习“碎片化”，对习X思想缺乏系统研读，尤其在新理论的理解上，满足于会议传达和文件通读，未结合支部实际制定专题学习方案，导致理论指导实践的实效性不足；二是组织生活“形式化”，开展主题党日活动时，仍存在“读文件、念报告”的传统模式，对年轻党员喜爱的“情景党课”“实践研学”等形式探索较少，部分党员参与积极性不高；三是服务群众“表面化”，在“我为群众办实事”实践活动中，更多关注“完成任务量”，如组织义务理发、政策宣讲等常规活动，对群众反映强烈的“老旧小区充电桩安装”“子女入学咨询”等复杂问题，缺乏跟踪解决的韧劲，问题办结率仅为65%。

　　（二）接受批评

　　1.组织委员李X同志指出：在支部班子分工中，存在“大包大揽”现象，未充分发挥支委成员的专业优势，如宣传委员擅长新媒体运营，却很少参与党员教育宣传工作的策划，导致支部公众号更新频率低、内容吸引力不足。

　　2.老党员王x同志提出：对退休党员的管理服务不到位，部分退休党员因行动不便无法参加线下会议，未及时建立“线上学习群”推送学习资料，也未定期上门走访，导致这部分党员的组织归属感弱化。

　　二、支委成员批评与自我批评

　　（一）组织委员李X

　　1.自我批评：一是党员发展工作“流程化”，在培养入党积极分子时，仅按规定完成谈话、考察等程序，对积极分子的思想动态跟踪不紧密，如青年职工张X提交入党申请书后，因工作调动未及时衔接培养关系；二是支部档案管理“粗放化”，党员学习记录、组织生活台账存在纸质材料与电子文档不一致的情况，部分2025年以前的档案未按要求整理归档。

　　2.接受批评：宣传委员赵x同志建议：在组织党员志愿服务时，应结合党员职业特点分类组队，如医疗行业党员可开展健康义诊，教育行业党员可开展助学辅导，避免“一刀切”式的服务安排，提升服务精准度。

　　（二）宣传委员赵X

　　1.自我批评：一是宣传工作“时效性差”，对支部开展的重要活动，如“七一”主题党日、党员先锋岗评选等，往往在活动结束后3-5天才发布宣传报道，错过最佳传播时机；二是宣传内容“深度不足”，仅停留在活动流程的简单描述，未深入挖掘党员先进事迹背后的精神内涵，如对“优秀党员”陈亮同志扎根基层10年的事迹，仅用200字短文概括，未形成有感染力的宣传材料。

　　2.接受批评：支部书记建议：应拓宽宣传渠道，除支部公众号外，可与社区宣传栏、地方党报合作，同时利用短视频平台制作党员教育微视频，提升宣传覆盖面和影响力。

　　三、普通党员批评与自我批评

　　（一）青年党员陈X

　　1.自我批评：一是理论学习“被动化”，存在“要我学”而非“我要学”的心态，每月仅完成支部要求的2次集中学习，自主学习时间平均每周不足1小时，对《XX》的核心要义掌握不扎实；二是工作担当“有欠缺”，在承担支部安排的“党员联系群众”工作中，仅通过电话沟通，未主动上门走访，对联系户的家庭困难了解不全面，半年来仅帮助解决1个实际问题。

　　2.接受批评：老党员王X同志指出,在团队协作中，有时过于注重个人工作进度，对其他党员提出的协助需求响应不及时，如上月支部整理党建材料时，因你未及时提供个人学习总结，导致整体工作延误1天。

　　（二）退休党员王X

　　1.自我批评：一是思想观念“滞后化”，对数字化党建工作适应较慢，导致学习成绩在支部排名末位；二是作用发挥“弱化”，退休后将主�