校长在2025年秋季学期教职工大会上的讲话：秉持“五颗心”，共赴教育“星辰大海”

尊敬的各位老师：

大家好！

桂香满径启新程，秋风送爽聚初心。在这孕育收获与希望的季节，我们再度并肩，一同翻开新学期的篇章。站在教育高质量发展的关键路口，唯有以“收心、信心、决心、爱心、用心”为舵，方能凝聚前行合力，在育人征途上砥砺深耕，共同书写学校发展的崭新答卷。

一、以“收心”归位，用归零姿态锚定奋斗航向

新学期是状态的“切换键”，更是奋斗的“起跑线”。我们需迅速从假期的松弛节奏中抽离，全面切换至“战斗状态”——教师的精神风貌，是课堂最生动的“教科书”，唯有以“开局即冲刺、起步即奔跑”的劲头投入工作，才能点燃学生的奋进热情。请各位尽快梳理教学计划，将学期目标拆解为周进度、日任务，把教学重难点细化到每一节课，用严谨的作息、高效的行动，为学生树立“时不我待”的榜样。

“收心”亦是“定心”，需以“坐标系思维”找准定位。今年是学校“十四五”规划的攻坚之年，各年级、各教研组要紧扣学校总目标，制定“跳一跳够得着”的阶段性任务：毕业班聚焦升学质量突破，在学情分析、培优补差上精准发力；基础年级夯实习惯养成，从课堂纪律、学习方法入手筑牢根基；行政部门强化服务效能，把“教师需求、学生需求”作为工作出发点。每个人都需思考：我的优势如何服务团队？我的短板怎样快速补齐？唯有个人与集体同频，方能汇聚成学校发展的强劲动能。

二、以“信心”铸魂，用坚定信念凝聚前行力量

信心源于过往的积淀，更生于传承中的创新。过去一年，我们交出了亮眼的“成绩单”：中考优秀率同比提升12％，“青蓝工程”培育出3名市级教学能手，劳动教育案例入选省级推广名单。这些成果印证了一个事实：我们的办学方向不偏、教师队伍过硬、育人方法有效。新学期，要继续发扬“钉钉子精神”，把“分层备课”“跨科教研”等成熟经验转化为常态化机制，让优势项目成为学校的“金字招牌”。

教育从不是独行路，“雁阵效应”方能突破瓶颈。教研组要构建“问题共研、资源共建、成果共享”的协作生态，班主任与科任教师打造“学业辅导＋成长陪伴”的双导师体系；尤其希望青年教师主动“拜师学艺”，积极参与师徒结对、跨科磨课、课题研究，在集体智慧中快速成长。记住：一个人可以走得快，但一群人才能走得远——唯有携手同行，才能攻克更多育人难题。

三、以“决心”破局，用攻坚魄力突破发展瓶颈

面对改革深水区，需有“刀刃向内”的勇气。当前，我校在分层教学、跨学科融合上仍有短板：部分班级分层目标模糊，学科融合停留在“表面拼接”。新学期，教务处要牵头成立“改革攻坚组”，9月底前完成各学科分层教学方案，明确“基础层补短板、提高层拓思路、拔尖层育特长”的具体路径；各教研组每月至少开展1次跨学科备课会，以项目式学习为载体打破壁垒——比如将语文“红色经典研读”与历史“革命史教学”、美术“红色主题创作”深度融合，让学科边界成为育人合力的“连接点”。改革难免有试错，但只要我们敢破“惯性思维”、善容“探索不足”，就能把改革推向更深处。

解决育人痛点，需有“不撞南墙不回头”的韧劲。上学期家长问卷显示，“学生作业效率低”“心理疏导覆盖不足”是两大突出问题。对此，年级组要牵头优化作业设计：推行“基础作业＋弹性作业＋实践作业”分层模式，班主任每日汇总作业时长，确保初中生日均书面作业不超90分钟，杜绝重复性、机械性任务；心理辅导中心要建立“一生一档”心理健康档案，每月开展1次班级心理团辅，联合教师形成“预警－干预－跟踪”闭环。决心从不是口号，而是看到问题不回避、遇到困难不退缩——哪怕每天只推进一小步，也能积少成多、破解难题。