X镇第一初级中学教师队伍建设三年发展规划

　　（2008——2010）

　　学校类型：农村初级中学

　　学校名称：X镇第一初级中学

　　校长姓名：XX

　　落实学校三年发展规划，构建教师专业发展平台

　　——X镇第一初级中学2008-2010年

　　教师队伍建设发展三年规划

　　一、指导思想

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010——2020年）（以下简称《纲要》）的发布，为我国教育大发展带来了空前的大好形势。《纲要》明确指出，强国必先强教。

　　2010年是“十一五”的最后一年，又是“十二五”规划编制年。《纲要》的任务之一就是推进义务教育学校标准化建设，推进义务教育均衡发展。全国上下，各行各业高度重视事业规划，我市义务教育阶段学校借此东风，立足长远，规划当先，认真谋划，制定科学合理的教师队伍建设中长期规划，扎实推进义务教育学校标准化建设。规划是建设的开始，教师队伍建设规划决定了学校的建设质量，从而可为学校教育发展打下坚实基础。

　　二、学校教师队伍状况分析

　　我校教师认真学习《纲要》的指导精神，以育人为本作为教育工作的根本要求，重视理论学习，不断更新观念，确立新课程和道德课堂的理念，把实施素质教育作为教育工作的指导思想，建设一支真正“过一种幸福完整的教育生活”的学习型的教师队伍。造就一支专业知识厚，业务能力精，整体素质高，综合能力强，具有创造能力的教职工队伍；把培养能系统思考，不断自我超越，不断改变心智模式，积极参与学习、努力发展的人，作为教师队伍建设的目标。使学校不但成为学生发展的阵地，也是教师发展的基地；使学校成为全体员工全身心投入，在工作中体会到生命的意义，能够不断地创新自己的组织。

　　目前，我校共有一线专任教师23名。其中，教龄在10年以上的教师4人，占专任教师的17%。

　　从学历层次上看，在我校一线教师队伍中，本科学历23人，占任课教师的100%。

　　从专业技术层次上看，在我校一线教师中，高级教师共有4名，约占17%。

　　统计数据及定性分析表明：我校教师学历高，年纪轻，有活力。

　　①我校一线任课教师达到市级以上骨干教师所占比例较小，但由于任课教师教龄偏长，所以这些教师基础条件好，已经趋于成熟，具备可持续发展潜力，有望在未来的发展中取得显著的成绩。

　　②学校级骨干教师人数较多，初步形成规模，学校在未来的教师培养中，要着力提升这些教师的发展目标层次。

　　③普通教师在教师群体中占有较大比例。这部分教师大多为参加工作10年以下的教师，学历层次高，实践经验相对也较多，工作稳健，精力充沛、思想活跃，但是缺乏稳定性。学校在促进教师专业化发展的实践中，要注意从巩固专业思想、提高专业意识入手，同时要注意提高这部分教师的学力。

　　④学校骨干教师总体层次还要再攀新高。学校应当在促进教师专业化发展的进程中，注重抓典型，促发展，出尖子，带动群体。

　　⑤学校要根据教学需要和教师专业结构的特点，确定部分学科的重点培养对象，逐步扩展到各个学科。

　　从整体上看，我校拥有的是一支较为年轻的教师队伍。他们学历层次较高，学习能力很强，但同时由于缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够扎实，专业素质还亟待提高。他们思维活跃，不容易被陈旧的教学观念束缚，有很强的教改意识，易于接受新的教育教学理念，敢于创新，但同时，由于更高层次的引领，他们又缺少必要的专业指导，教学经验不够丰富，其创新又容易成为没有实践积淀的无根之木，无水之鱼。这种客观现状决定了我校在促进教师专业化发展方面，要为教师提供良好的环境及条件，通过多种途径不断促进教师的专业化发展，提高我校教师的专业