优秀教育工作者典型事迹

　　X，男，中共党员，正高级教师，现任X中学党支部书记、校长。X省“五一劳动奖章”获得者，X省骨干教师，X市名校长，X市优秀共产党员，X县杰出人才，X县“十大劳动模范”。他理念先行，思想出新，管理有方，是教育教学的践行者，民主管理的探索者，更是学校创新发展的引领者。

　　一、立标杆争先锋，用先进理念引领学校发展

　　X中学是2018年市县两级政府实施的教育惠民工程，学校建成后组织上把这一重担交给了X。为了完成市县两级政府的殷切嘱托，X在建校之初带领学校领导班子制定了“学生喜欢、家长向往、社会认可的X县优质学校”三年发展规划，提出了中考“争三保四”的奋斗目标。在学校管理中他实行了教职工全员岗位竞聘制，建立了业绩优先、优绩优岗、劣绩转岗的管理新机制，把评优树模、年度考核和职称评聘的比例向教学业绩倾斜。为全面提高教育教学质量，2021年他又推行了“教师选岗、领导选人”的双选双聘机制,把教师的满意程度作为工作的出发点和归宿点，极大增强了教师的工作积极性，全校教师形成了思想同心、目标同向、行动同步、落实同力的良好工作局面。

　　建校三年来，X中学在他的带领下，教育教学质量显著提升，社会满意度和办学影响力迅速扩大。2021年中考700分以上X人，其中X名同学排名全县前五，中考总平均分位居全县第二，学校受到县委县政府通报表扬。学校先后被评为X市文明校园、X市教育工作先进集体、X市样板党支部、X县2021年度高质量发展一等奖。2021年9月学校被评为X省“园丁奖”先进集体，这也是X县唯一获此殊荣的学校。

　　二、强素质育人才，以科研兴教促进队伍建设

　　百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。X校长始终把培养一大批名师、经师和人师作为学校建设和发展的重点，在抓“师德、师能、师表”上狠下功夫。他把教师师德与评优树模、年终考核、岗位定级和职称评聘相挂钩，实行师德师风“一票否决制”，规范教师从教行为，教育引导全体教师以德立身、以德施教。他经常深入教学一线参与各项教研活动，带头上示范课、获取更多实用资料，加微信听课、评课，手把手地指导帮扶青年教师提高课堂效率。他把教师的专业成长作为提高教学质量的重要途径，开设“X中学名师讲堂”，邀请X等教育部领航名师、陇原名师和特级教师来校上示范课、做专题培训讲座，引领全体教师“学名师、做名师”。组织教师积极参加各类校内外培训，开展区内连片大教研学习交流活动，着力打造打造“师德高尚、业务精湛”的高素质专业化教师队伍。

　　2020年疫情期间学校响应X市教育局号召，选派X名教师承担了X市教育局组织的“X教育在线教学”任务，共上课X节，我校是全市参与教师和授课最多的学校，受到上级教育主管部门和家长的一致好评。2021年共有X名教师在市县级各类课赛中获一二等奖，三年来共培养省市县级骨干教师和学科带头人X名。教师队伍整体素质提升显著，为学校教育教学高质量发展奠定了基础。X本人先后在国家和省级核心期刊发表学校管理方面的论文X多篇，3篇论文在X省论文评比活动中获一等奖，三项省级课题通过鉴定。先后X次被评为X市优秀共产党员，2021年被评为X市名校长。这些荣誉的背后是他对教育事业的不懈追求、辛勤付出和无限热爱。

　　三、育文化提内涵，用“玉文化”涵养师德

　　文化是一所学校的灵魂，它彰显着学校的个性与品质。X担任X中学校长后，在综合分析X历史文化的基础上，提出独具X地域特色的学校主题文化——“玉文化”。以“璞玉寻根”“琢玉成器”“锦玉立志”“润玉成人”四个方面为主要内容，形成了学校的环境玉文化、管理玉文化、评价玉文化、行为玉文化和课程玉文化。用文化指引方向、凝聚人心、提升�