论地域文化与地方高校“创新强校工程”建设

[摘要]地方高校在实施“教学质量工程”之后，结合办学特色开展“创新强校工程”建设，旨在提升办学水平和综合竞争力。本文通过对嘉应学院创新强校工程建设的研究，力图发现地域文化在地方高校“创新强校工程”中的作用。实证研究表明，挖掘地域文化特色是地方高校实现“创新”的基本路径，而且在重大科研项目申报中都得到了体现。
[关键词]地域文化；地方高校；创新强校工程
为提升普通高等学校培育人才的能力，教育部先后推出了“教学质量”工程和“创新强校”工程。在中央高层提出全民“创业创新”的口号之后，教育部相应出台了大学“创新强校工程”的实施方案。对地方高校而言，结合地域文化特色开展协同创新，成了“创新强校工程”的主流。本文拟对地处广东东北部经济欠发达地区的梅州的高校嘉应学院进行案例研究，重点分析各校有关创新强校工程的资料，以期找出地域文化对地方高校开展创新强校工程的引领功能。
本研究采用案例研究方法对粤东北地方高校实施创新驱动的具体做法进行分析和梳理，从创新资源、创新主体与网络关系、创新政策与机制、发展效果四个维度对其进行横向比较，总结和归纳地方高校创新驱动发展的经验举措，识别关键要素。研究Y果表明，通过发挥政策引导、搭建平台、公共服务等，充当区域战略规划者、资源评估者、网络构建者、指标优化者，广泛激发一线教师的积极性。
一地域文化为地方高校提供办学资源
从地方高校的角度看，专业是为学校承担人才培养的职能而设置的。地方高校专业建设主要包括人才培养目标、课程体系以及专业教育中的教育者和受教育者三大基本要素。
地方高校的特色专业是指充分体现学校办学定位，在办学思想、专业建设、教学改革、人才培养模式、教学条件、人才培养质量等方面具有显著特色，获得社会认同并有较高社会声誉的专业。针对文化创意产业发展的需求，地方高校可从文化产业管理专业建设入手。文化产业管理专业旨在培养掌握文化学理论与方法，具有宽阔文化视野和现代管理意识，熟悉文化法规及政策，具备较强规划、决策、组织、策划、创意以及沟通表达能力，具备较强社会调研和信息处理能力，能够在文化产业及相关产业及文化事业单位从事文化经营管理、文化贸易与交流工作的应用复合型高级人才。
利用地域文化开设文化产业管理专业，其课程设置可分为：文化基础与文化资源类课程，如文化资源概论和应用民俗学等；文化产业管理类课程，如文化产业概论、文化投资学和文化贸易学；文化产业创意与策划和信息技术与文化产业等。那么，地域文化和地方高校有何关联呢？首先，地域文化丰富地方高校人才培养理念。服务社会是高等学校的重要职能，也是高等院校对地域文化核心精神的提炼和阐释。其次，地方高校以地域文化为载体服务地方发展。根据地域自然资源的特点和形成的地域文化，地方高校特别是资源型城市中的地方高校，充分利用自然科学学科以及地域中的各种自然资源，积极开展具有地方特色的科学研究，使高校的学科建设通过与地域自然条件及形成的资源文化相结合而更具有竞争力和发展潜力，从而更好地为地方经济建设服务。其三，地方高校校园文化引领地域文化发展。地方高校校园文化，以其开放性、批判性和创造性反作用于地域文化，推动着地域文化的重构，并成为地域文化的标志，对地域文化建设具有强有力的引领作用。最后，地方高校依托地域文化与地方社会实现资源交换。地方高校对地方社会经济发展服务，实际上是一种学校与社会的资源交换，这种资源的交换往往也以地域文化为依托。
二从本科教学质量工程到创新强校工程
2012年2月，教育部发布了“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”建设项目的通知。这项工程旨在全面提升本科教学质量，以特色专业建设为核心，实施特色优势专业人才培养基地建设。
在设计和实施教学质量工程上，高等学校必须要结合学校内部教学质量保障体系建设和本科教学评估，将项目实施与教学评估、项目建设与日常教学检查通盘考虑、有机整合，形成合力。实施本科教学质量工程的主旨就是引导高校加强内涵建设，形成重视教学、重视质量的良好环境和管理机制，实现高等教育规�