XX农村社区教育助力乡村振兴典型材料

社区教育作为终身教育体系的有机组成部分，担负着推动全民终身学习的重任，受到越来越多的关注和重视，相关部门也出台了一系列政策，确立了社区教育在教育领域中的地位。在这一发展趋势之下，相关部门又将目光转移到了农村社区教育上，认为在农村地区深化社区教育、推进社区教育高质量发展对于乡村振兴具有重要意义。从乡村振兴战略角度出发，以江苏省xx县XX镇社区教育实践为例，从以下几个方面对农村社区教育助力乡村振兴的实践路径进行探究：转变旧思想，树立正确的学习理念；构建协同教育机制，强化技术教育措施；完善教育内容，加强农村实用人才培养；加强生态文明教育，优化课程设置；深挖传统文化资源，增强群众的民族意识；发挥信息技术优势，组织数字化培训；形成乡村治理与社区教育并轨发展模式。

一、农村社区教育助力乡村振兴的实践路径

（一）转变旧思想，树立正确的学习理念

为了推动农村社区教育有效助力乡村振兴，必须充分发挥农民群众的主体作用。农民是农村社区教育的主要参与者，缺少农民的参与，农村社区教育难以开展。但是，一些农民对农村社区教育认识不够全面，对农村社区教育的重视程度不够，导致农村社区教育难以顺利开展。对此，应积极引导农民接触新思想、新理念、新知识，定期参与村内组织的各项社区教育活动，从思想上转变陈旧的学习观念，树立终身学习的意识，掌握新知识、新技能，服务乡村振兴。同时，农村社区教育开展过程中，教育工作者应定期对农民开展监督辅助工作，引导农民积极配合、积极宣传，定期组织农民参与思想教育讲座、观看社区教育视频，解读乡村振兴、农村社区教育相关政策文件，使农民意识到技能培训、理论知识讲解、人才管理等工作的重要性，从而主动学习相关方面的技能。

（二）构建协同教育机制，强化技术教育措施

农村社区教育不但具有工具性教育功能，还具有承担农村社区建设的社会性功能。当前我国农村社区教育工作中出现了技术教育举措不够完善的问题，需要构建协同教育机制，解决教育管理问题。例如，XX镇根据自身农业生产经验，创办了农业创新驿站，主要负责农业生产、农业技术等方面的教育工作。同时，还构建了以县级、镇级、村级、群众、社会等多主体协同教育管理机制，重点围绕乡村振兴发展过程中的产业、乡风、环境、生态等内容，共同组建乡村社区教育工作驿站，并持续加强调查走访工作，不断发挥驿站的信息管理和信息教育功能，强化社区教育工作成效。驿站工作人员通过发放调查问卷、创建反馈信箱等多种方式了解农村社区技术教育的现实情况，根据反馈，明确农民当下需要的技术教育培训内容，细化技术教育项目。此外，还设置了社区教育管理员，定期对农民的技术教育学习情况进行考察与辅导，以此提升农村社区技术教育工作实效。

（三）完善教育内容，加强农村实用人才培养

要发挥农村社区教育在农村经济和社会发展中的“助推器”作用，需要进一步创新农村实用人才培养模式，构建农村实用人才教育体系，完善农村社区教育内容，使教育内容与农村实际需要相适应，满足乡村振兴对人才的需求。以XX镇为例，XX镇社区教育中心开设了农业生产技术、生态开发技术、资源利用技术等技术培训课程，不断完善教育体系和优化教育内容，全力培养农业技术人才、经营人才、服务人才等。参考XX镇的实践经验，在未来两到三年内，农村社区教育应以打造乡村振兴示范村、先进村为重点，深入考察乡村主导产业，并围绕主导产业制定人才扶持计划。如蔬菜种植是某村的主导产业，社区教育就要从种子研发、育苗、生产加工、销售渠道等多方面为农民提供技术指导和推广方案，培育专业化人才。同时，随着农民收入的增加，其消费结构发生了明显的变化，市场需求也有了显著变化。因此，社区�