X中学教学常规量化考核实施细则

　　为了扎实推进课程改革，全面实施素质教育，建立健全我校教学管理制度，规范教学行为，全面提高教育教学质量，使每位教师的工作实绩得到科学客观评价，特制定此考核量化实施细则。

　　一、备课（25分）

　　备好课是上好课的前提，教师要认真备课，做到上课必须备课，备课统一用活页备课表。不备课或不认真备课应视为渎职行为，并按量化考核方案扣分。

　　1．教师必须超前备课。（4分）

　　（1）在每周例会后的常规检查或抽查中需提前备好2个下周的教案送检，未送检在本周量化考核中扣4分。

　　（2）送检时间：每周例会结束后30分钟以内（请假的返校后一天送检）。未送检上周备课量化得分为0（请假的除外）。

　　2．教学目标（3分）。

　　（1）有本节课的目标且根据本班学生的实际情况具有可操作性。（3），无目标0分。

　　3．教学重点、难点，根据教学内容和学生实际确定。（2分，少一项扣1分，重点不突出，难点不准确扣1分。）

　　4、教学过程设计清晰明了，能体现自己整堂课的教学流程，书写端正。设计科学合理，体现新思想、新理念，程序清楚能指导教学。以“问答式”教学法，设计教学过程，以学生为主体，重视“学情”注重德育渗透，对学生进行德育教育（5分）。

　　5、板书设计。（1分）

　　6、作业设计量适当、难易适中，分类要求，有利于学生巩固知识，形成能力。（1分）

　　7、认真分析教后得与失，有课后反思，字数不少于20字。达到要求记满分，其余酌情扣分。（4分）

　　8、专题复习、试卷讲解、习题讲解等备在试卷上但要附上备课表，备课表上除教学过程设计外其余项目都要有，送检时备课表在第一页试卷在后面用订书针订在一起。

　　9、所有任课教师例会结束后预检下周的2个教案外，要上交这周结束课程的教案，所有科目教案与课程进度要一致，根据科目的课程安排不同上交的教案基数分别为：（1）语、数、英5个（2）物理、化学4个（3）其余科目3个。结合学校科目的特点和实际情况教师之间备课量有所不同，此项得分分别为5，4，3分。而上交的个数比基数少的每个扣2分。备注：上着几个科目的上交总数以多的为主。

　　10、教案设计中要有“问答”设计环节，对上节课知识掌握抽查（至少2名），设计布置2个下节课提问的问题。（加2分）

　　考核方式：采用集中检查与抽查相结合的方式。每月集中检查一次，抽查由校长、教务处不定时抽查。

　　二、课堂教学常规（40分）

　　上课是教学的中心环节，是提高教学质量的关键。要按照《课程标准》去上好课，提高课堂教学效率。

　　1．教学目标明确。

　　2．教学内容正确。

　　3．教学方法灵活、多样、恰当。

　　4．掌握教学信息反馈，调控教学过程。

　　5．掌握教学艺术。

　　6．严格教学常规：

　　（1）教师应提前5分钟站在教室门口。（如有违反，发现一次扣1分）

　　（2）上课要做到“九不”。不迟到，不早退，不无故离开教室，不提前下课，不拖堂，不擅自调课（特殊有需要调课除外），不在教室内吸烟，不在课堂上接打电话，不坐着上课（特殊情况除外，�