x小学2023－2024学年度教学工作计划

　　为贯彻落实上级教育主管部门会议精神，全面落实立德树人根本任务，求实创新，全面提升我校教育教学质量，特制订《x市x小学2023－2024学年度第一学期教研工作计划》如下：

　　一、指导思想

　　本学期，我校将积极贯彻x市中小学教育工作会议精神，紧紧围绕x市教育和体育局的总体工作部署，根据《x市2023－2024学年度第一学期小学室教研工作计划》及x市教科研中心关于下发的《x市小学2023－2024学年度第一学期小学重点工作项目》的通知，结合学校教学工作实际，以推动落实立德树人为根本任务，以常规管理为抓手，以优化课堂教学为中心，通过多种形式，积极探索教育现代化背景下教学管理、课堂教学的新方法、新模式，全面提高教学质量。

　　二、现状分析

　　目前我校现有教学班35个，教职工74人，教学设施完善。数学、美术等学科缺口较大，亟待新教师充实。教师年龄差距较大，五年以下教龄教师较多，新教师缺乏经验，但是新教师干劲足，接受新事物的能力较强；年龄在30—40岁，教龄在5—15年的中坚力量非常薄弱；教师跨专业现象多。学校课改思路明晰，老教师课改观念转变较慢；年轻教师成长速度不一，周期较长，缺少专家教师领军，导致教师队伍严重断层，教师队伍建设一直是我校工作的重中之重。

　　三、工作目标

　　1.做细教学常规管理工作，夯实教学质量基础。

　　2.做实学校教学教研工作，促进核心素养落地。

　　3.深化落实学校阅读工程，提升学校文化底蕴。

　　4.加强教师研修培养工作，打造优秀教师团队。

　　四、工作内容及措施

　　（一）做细教学常规管理工作，夯实教学质量基础

　　抓好常规教学管理。积极性响应教科研中心“教学常规管理月”活动，依据《x市x小学教育教学常规细则》以及《x市x小学教学常规管理月活动方案》进一步规范备课、上课、作业、批改、辅导、考试、评价等教学常规要求。以教学六认真检查为重点，落实学科教学常规，进一步提高管理效能，形成具有我校特色的精细化管理模式。

　　1.强化备课环节。严格备课要求，教师备课必须制定学期、单元及课时目标，编制教学进度，撰写课时计划（教案），备课组长要充分发挥本级部学科领军人物的作用，带领同组教师学习新课标，钻研新教材，做到统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求，共同研讨解决教学中的实际问题。

　　严抓二次备课，二次备课要精细化，不可流于形式应付了事，课后反思详细，并鼓励教师撰写教学随笔。每周级部主任带领本组学科备课组长检查一次备课，发现问题及时整改，每月教导处带领各年级的级部主任检查一次备课并给予打分，发现各级部的问题，当面向级部主任指出，立即带领教师整改。检查的结果计入教师年度考核。

　　2.规范上课行为。要求教师严格按照课程表上课，不得空堂，不得挤占任何课程，不擅自调课，调课必须到教导处备案，坚决杜绝迟到现象。并做到“六不”：不坐着上课、不带手机进教室、不私自调课、不迟到早退、不体罚变相体罚学生。教导处及级部主任每天不定时巡查，立足常态，发现以上情况，每次扣考核分0.2分，计入教师年度考核。

　　3.落实“双减”，推进作业改革。全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，健全作业管理机制，完善《x市x小学作业改革实施方案》。

　　（1）严控作业量以及作业时间。一、二年级不留书面作业，三至五年级每天书面作业总量不超过60分钟，认真开展好课后服务工作，教师要指导学生尽量在校内完成作业。

　　（2）作业批改以及评价

　　教师对作业及时全批全改，批改正确规范，对纠错内容跟踪检测，进行二次批改，加强面批讲解，巩固纠错�