学习交流发言要避免“四个雷区”

　　学习交流发言是常用的一种公文，写好发言材料是做好发言的基础。

　　学习交流发言讲得好不好，要由听的人来评判。听的人有哪些？一般是同一个组织（单位）的领导干部。大家彼此都很熟悉，都在学习并作交流发言。在这种情况下，讲得好不好，不是看话说得有多漂亮，而是看话说得有多走心，说得有多符合个人职责、角色。最最重要的是，不要入雷区讲错话。

　　做写好发言材料，需要避免以下四个雷区。

　　一是避免满篇都在喊口号，没有自己的话。即报告里怎么说，我就怎么抄。照本宣科，不加理解消化，也不用自己的话来翻译。一听就知道是抄的，大家听得多了，听得腻了，一开口就没人想听。这是学习不到位，又生怕讲错话造成的。还有一种是学得深了，但是从理论到理论，从概念到概念，在天上飞来飞去，就是不落地，是干巴巴的理论文章，听了“太酸”，不接地气。

　　二是避免抢了别人的田，荒了自己的地。看起来学得很多，学得很深，但讲的是与自己职责身份不相符合的内容。特别是把在场其他同志，或者是把领导的话讲了。比如，人大的同志在会上大讲经济要怎么抓、人才要怎么引、文化要怎么建，虽然感觉很有才华，自己也很得意，但是听的人就忍不住想问，那人大工作究竟要什么做？这是对自己的身份职责意识不够强造成的。

　　三是避免涛声依旧讲昨天的故事，人进了新时代意识却没有。把以前的体会拿出来再讲，用学习十九大的套路讲现在的体会，抓不到重点，活不到当下。比如，大家都在讲政治的时候，还揪着文化不放。有位同志写心得体会，讲了很多“社�